RE-Masculino: Promoción de masculinidades igualitarias, saludables y no violentas en adolescentes.

La Asociación Marroquí para la Integración de los Inmigrantes presenta el proyecto “Proyecto RE-Masculino: Promoción de masculinidades igualitarias, saludables y no violentas en adolescentes”, financiado por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, orientada a la promoción de masculinidades igualitarias, saludables y no violentas entre adolescentes para el año 2026.

RE-Masculino es una iniciativa educativa y preventiva dirigida a centros de enseñanza secundaria y Formación Profesional, orientada a promover masculinidades igualitarias, diversas, saludables y no violentas entre adolescentes varones.

El proyecto se desarrolla en varias Comunidades Autónomas y ofrece actividades gratuitas, implementadas por profesionales especializados en género, interculturalidad y trabajo con jóvenes.

La propuesta responde a necesidades actuales del ámbito educativo:

Aumento de discursos machistas y antifeministas en redes sociales.
Dificultades de los chicos para expresar emociones y gestionar presión social.
Conflictos relacionales y desigualdades de género en el entorno escolar.
Diversidad cultural creciente en los centros educativos.

La participación en RE-Masculino contribuye directamente a:

Reforzar el Plan de Igualdad y el Plan de Convivencia.
Prevenir actitudes machistas, discriminatorias o violentas.
Mejorar la expresión emocional y el bienestar del alumnado.
Reducir tensiones entre chicos y chicas.

Ofrecer al profesorado herramientas para abordar temas sensibles.
Promover un clima escolar más respetuoso, inclusivo y saludable.
Proteger al alumnado frente a discursos de odio y desinformación digital.

Actividades del Proyecto (todas son gratuitas)

El proyecto incluye dos actividades principales que se desarrollan conjuntamente con el mismo alumnado, y una tercera actividad opcional para centros interesados.

A) Itinerario formativo para el alumnado (2 horas por grupo)

Estas dos actividades forman un proceso educativo completo y se realizan siempre juntas.

1. Ciclos de Formación en Masculinidades Igualitarias

Duración: 1 hora por grupo Participantes: chicos de 14 a 17 años Objetivo: promover reflexión crítica sobre la masculinidad, la expresión emocional, la igualdad y la prevención de violencias.

Flexibilidad organizativa:

Podemos trabajar con uno o varios grupos del centro.
Cada grupo recibe 1 hora de formación.
Las dos actividades (formación y círculo de diálogo) suman un total de 2 horas por grupo. Pueden realizarse seguidas en la misma mañana o en dos días distintos, según la disponibilidad del centro.

Contenidos principales:

Construcción social de la masculinidad
Mandatos de género y presión del grupo
Expresión emocional y autocuidado
Relaciones igualitarias y consentimiento
Prevención de actitudes machistas y violentas
Referentes de masculinidades positivas e interculturales

2. Círculos de Diálogo “Voces en Masculino”

Duración: 1 hora por grupo Participantes: los mismos chicos que participan en la formación Objetivo: crear un espacio seguro donde los adolescentes puedan expresar experiencias, emociones e inquietudes sobre la masculinidad y las relaciones.

Flexibilidad organizativa:

Puede realizarse el mismo día que la formación (2 horas seguidas)
O en días consecutivos, según disponibilidad del centro.

Temas abordados:

Emociones y vulnerabilidad
Relaciones entre iguales
Presión social y expectativas
Convivencia y resolución de conflictos
Diversidad cultural en las formas de ser hombre

B) Actividad opcional para centros interesados

3. Encuentro Intergeneracional Nacional sobre Masculinidad Saludable

Duración: evento de 4 horas Participación: voluntaria, sujeta a disponibilidad y criterios logísticos Objetivo: visibilizar aprendizajes, ofrecer referentes positivos y fomentar pensamiento crítico frente a discursos machistas y digitales.

Condiciones para participar:

Solo se organizarán dos encuentros a nivel nacional.

La participación dependerá de:

La ubicación del centro.
La disponibilidad de un salón de actos propio o cedido por otra institución.
La posibilidad de desplazar al alumnado al lugar del evento.

Los centros interesados pueden solicitar su participación y se valorará su viabilidad.

Registro de la Red de viviendas inclusivas y libres de Discriminación.

El proyecto tiene como objetivo crear una red de propietarios comprometidos con el alquiler de viviendas inclusivas, fomentando un entorno justo, respetuoso y libre de discriminación. Esta red será un espacio de referencia tanto para propietarios que quieran alquilar sus viviendas en condiciones equitativas, como para personas inquilinas que busquen un trato digno e inclusivo.

La inscripción en la bolsa de viviendas inclusivas podrá realizarse a través de la página web de la asociación, mediante un formulario sencillo, accesible y fácil de completar.

Buenas prácticas

Testimonios

"Muchas asociaciones trabajan con personas migrantes y te ayudan a encontrar piso, trabajo, y las cosas resultan más fáciles. Así que no, no es algo imposible."

- A.O.

"Para la gente que quiere trabajar, encontrar un piso es fundamental, pero también es importante tener quien te oriente."

- H.J.

Tríptico informativo

Talleres formativos

Durante el presente curso, el programa ha sido implementado en centros educativos de distintas comunidades autónomas, incluyendo la Comunitat Valenciana, trabajando con alumnado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional aspectos relacionados con la gestión emocional, la convivencia escolar, la igualdad, la prevención de conductas violentas y la mejora de las relaciones interpersonales. La experiencia desarrollada ha sido especialmente positiva, destacando la elevada participación del alumnado, la calidad de los espacios de diálogo generados y el interés mostrado por los equipos educativos en seguir incorporando este tipo de actuaciones durante próximos cursos académicos.

El proyecto contempla principalmente dos líneas de intervención complementarias:

Ciclos de formación en masculinidades igualitarias, dirigidos a alumnado masculino, donde se trabajan cuestiones relacionadas con la gestión emocional, la presión social, la convivencia, la igualdad y la prevención de conductas machistas o violentas.
Círculos de diálogo participativos “Voces en Masculino”, espacios de escucha activa y reflexión grupal en los que el alumnado puede compartir experiencias, inquietudes y opiniones relacionadas con las emociones, las relaciones personales, la convivencia y las expectativas sociales asociadas a la masculinidad.

Entre los principales resultados observados en los talleres realizados destacan:

Mejora del clima de aula y de la convivencia escolar.
Incremento de la participación reflexiva del alumnado.
Reducción de comentarios degradantes normalizados.
Mejora de la escucha activa y el respeto entre iguales.
Mayor capacidad para gestionar conflictos y expresar emociones de forma adecuada.

Las actividades son completamente gratuitas, se adaptan a la realidad y necesidades de cada centro y son desarrolladas por profesionales especializados mediante metodologías participativas y formatos flexibles que facilitan su integración en espacios como tutoría, planes de convivencia, igualdad, bienestar emocional, orientación educativa o mediación escolar.

Asimismo, el proyecto contribuye al desarrollo de competencias personales, sociales y ciudadanas contempladas en el actual marco educativo, ofreciendo al alumnado herramientas para la construcción de relaciones más respetuosas, igualitarias y saludables.